成子

很感谢成都的听众朋友们冒雨来听我的演讲，我心里很感动，也很高兴有这么多热心关注教育事业和孩子发展的人。因为这几日的行程比较紧张，所以我的回信可能会慢一点，希望大家能谅解，我一定会尽快回答大家的提问，希望能在尽短的时间里为大家排忧解难。当然，有的问题，比如说怎样激发孩子的学习兴趣提高学习效率，怎样与叛逆期的孩子相处，怎样面对孩子早恋等问题，我在回答长春听众的文章中都有所涉及，请有同样问题的成都听众翻看一下我博客上的文章，我就不一一赘述了，今天我来回答一些上次没有提到的问题。
1 怎样缓解学习带来的紧张情绪？
这是一个比较笼统的问题，在听众们的提问纸条中，具体涉及这样几个内容：（1）因面对考试的压力而紧张。有位家长说他的孩子即使是单元考试也会紧张得睡不着觉，手心直冒汗。有个高三学一说自己始终无法放松自己的心态，怀疑自己有严重的心理问题。（2）因考试成绩不理想而情绪急躁。有位家长的孩子成绩下滑，导致感觉自己抬不起头来，家长每天看着女儿背着沉重的书包早上六点离开家到晚上九点回到家，脸上没有一丝笑容，家长又着急又心疼。
回答：我在书中和讲座中都一再强调“心态”这个概念，在此我还是要强调这个词。我们可以看出这些孩子的心态不够平和，而且不够自信。我一直认为学业的最大问题是心态，而心态的关键则是自信心。现在的孩子不是不要强，而实在是压力太大，越到关键时候越紧张越经不起挫折。
在哈尔滨讲座时我曾经遇到过这样一个学生，他高一高二曾是班里第一，高考一模还是第五名，到二模时就落到三十名以外了，孩子几乎被击垮了，父母也很着急。我就跟他说：你老是活在过去的虚幻里，老认为自己考过班里第一，老用第一的心态衡量自己？这个学生很同意我所分析的。我又继续开导他，建议他能从现在起忘掉过去的辉煌，承认现在的事实，人的成长过程不是一帆风顺的，总会有遇到峰谷的时候，我希望他能认真地考虑处在现在这个名次上应该怎么办。我鼓励他去超越比他名次靠前的两个同学，这样目标确定了，学生也就不会胡思乱想，就会稳住阵脚一步一步地超越名次靠前的同学。调整了好的心态之后，这个学生的成绩就不出意外地另人满意了——2006年高考，他在班里是第四名，考上了一所名校。
我觉得家长和孩子都要认清一个事实，就是要看孩子现在的成绩而不要想着他在小学，在初中怎么优秀，孩子所处的环境变了，身边的同学的竞争力变了，所以是不可能永远处在同一个位置的，老是想着一个高高在上的目标，一个达不到的目标，那么孩子向这个目标努力的过程就是受挫的过程，挫折对一个人的成长并不一定是坏事，但如果一直没有成功的喜悦的激励，那么孩子的自信心就会一败涂地。保护孩子的自信心，想想孩子现在的起点，制定合理的目标，才是最合乎教育规律的。
至于那些临考就紧张得不得了的孩子，除了心态没有调整好，不够自信之外，还有一点可能就是你的考前准备没有做充分，所以心里就没有底。如果是这样的话，你紧张也是没有任何帮助的，不如安下心来，仔细想想自己最容易出错的地方，知识点最模糊的地方，查缺补漏，胜过胡思乱想。
2其他问题的整理
（1）好不容易通过努力进入了重点班，但却一直在班里的最后几名，请问该怎样调整心态？
答：你已经是很优秀了，能够进入重点班，说明你已经比普通班的学生水平高了。因为是重点班，当然优秀的学生非常多，不要只看到自己的名次，不妨多想想怎样向比你更优秀的同学学习，改进自己的学习方法这些很具体又很利于你的成长的问题吧。
（2）假如一张100分的卷子，我有能力考80分，那我应该如何保证自己正常发挥？
答：积极的心态加上扎实的复习绝对可以保证你至少稳定发挥

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每个人都需要寻找上进的动力，这种动力可能来自自尊、自强，可能来自感恩，也可能是来自于改变贫穷的愿望。
在山东沂水一中时，我班还有一个学生，在同学眼里行动诡秘。每天早晨，出完早操，学生都去食堂吃饭，可是这个学生却急匆匆地就往校园外面走。校园外面是荒郊野外，大家都很纳闷：他为什么往外面跑？后来，有几个好事的学生跟在后面看，才发现了秘密所在。
原来这个学生的父亲一年前病故了，剩下他和他母亲相依为命。他母亲身体不好，而当时农民的负担又比较重，孩子上学也需要一笔花费，他母亲以一个人的能力，实在没办法供得起这个孩子，就边打些零工，边去讨饭。讨到饭后，第二天早晨，就在我们学校外面的一个石坑附近等着他的孩子。孩子来了之后，把讨来的饭交给孩子，孩子回来继续上学，母亲继续去讨饭。
对于现在城市里的孩子来说，这种情况几乎是不可想像的。但是它又是真实存在的。
我原先也不知道这件事情，后来偶然一次跟其他同学聊天，同学说起来我才知道。我当时都不敢相信还有这样的事。我很感慨，也力所能及地给他一些接济。高考前，我问这位学生有什么打算。他说：“我今年打算报考军校。因为军校没有学费。我这一年多来就靠我妈讨饭供着我，以后我一定不会让我妈再受苦了！”
后来，他终于如愿以偿考上了军校。现在在广州，是一艘战舰的舰长。
对这位学生而言，改变家里的穷困生活，就是他学习的动力，高考的动力，一生的动力。我在沂水一中教书期间，有很多学生都是农村的。我们学校一个月放一次假，按理说，他们回一趟家，大老远来来回回，应该感到疲劳才对。但每一次放假回来，学生学习的劲头就会上一个台阶。我问学生们为什么会这样？他们告诉我说：回家一看穷成这样，父母为给自己凑学费，往往是借钱借半个村，那种滋味真是不好受，就想着回学校来一定要努力学习，将来改变这一切！
同学说：平时天天在学校里，和同学们说说笑笑，就忘了这些，一回家看到父母省吃俭用，心里受到很大冲击，以后要是再不努力，都对不起自己的良心。
人们常讲，现在城市里的孩子生活条件好了，往往失去了奋发向上的动力。其实，贫困必然导致有动力吗？富裕必然导致没有动力吗？也不是，这取决你的选择。生活在向富裕的方向变迁，没有人愿意过贫困的生活。但是，那些身处贫困的孩子们，当觉得家徒四壁的时候，你至少可以把改变贫困，当作你生活的动力。
法国有个人叫巴拉昂，曾经是穷人，后来从推销装饰画起家，最终成为法国首富。临终前，他说不想把自己成为富人的秘诀带走，就立下遗嘱：谁若能答对“穷人最缺少什么”这个问题，就可以得到他留下的100万法郎专项资金。消息通过媒体传出后，许多人给出了答案，这些答案包括：金钱、机会、技能、帮助、关爱，等等。可是，打开巴拉昂的保险箱后，最终发现答案却是：雄心。看到这个答案，许多富翁都承认：雄心，改变贫穷的雄心，才是生命的永恒动力，才是点燃奇迹的火种。
美国历史上有一位副总统亨利•威尔逊在他的自传里这样说：
我出生在贫困的家庭里。当我向母亲要一片面包，而她手中什么也没有时，那是一种什么滋味啊。我家确实穷极了,但我不甘心，我一定要改变这种情况,我不会像父母那样生活,这个念头无时无刻不缠绕在心头。在10岁那年,我离开了家，当了11年的学徒工,每年可以接受一个月的学校教育。在我21岁生日之后的第一个月,我带着一队人马进入了人迹罕至的大森林,去采伐大圆木。在经受贫困的煎熬中,我下定决心,一定要改变境况,决不做贫穷的俘虏。一切都在变,只有我那颗渴望改变贫穷的心没变，我不让任何一个发展自我,提升自我的机会溜走。在我21岁之前,我已经设法读了1000本好书,这对于一个农场里的穷孩子来说是多么艰巨的任务啊!在离开农场之后,我徒步到100里之外的马萨诸塞州的内笛克，去学习皮匠手艺。一年之后,我已经在内笛克的一个辩论俱乐部脱颖而出,成为其中的佼佼者了。几年后,我进入了国会,后来,我又竞选副总统,终于如愿以偿。可以说,我一生所有的成就，都要归结于我这颗不甘贫穷的心。

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几个关于学习方面的问题的回答
（1）一名高三学生说：“学习压力很大，但我一直有一个梦想，就是考上吉林大学法律系，但以现在我的成绩，实现这个梦想是很不现实的，但我还在努力，老师我想问，我一直努力下去会实现这个梦想吗？我应该在剩下的81天中怎样努力呢，以怎样的心态？”
对这位学生，我觉得你一定要不断为自己加油，你现在拥有值得为之（吉林大学）奋斗的学习动力，这是很多学生所缺乏的。首先，你得先给自己定位，具体到高考你要拿多少分，这样你就定了一个大目标。然后你要研究自己的能力，算一算哪个地方是你能得分的，比如说，你高考数学定了目标是考120分，那么在这个分数内，你哪些部分是可以保证得分的，哪些地方是努力努力就可以得分的，这部分强化训练。关于这部分在我的书里第二章中我有详细的讲解。我觉得只要你尽自己的努力复习，又拥有良好的心态和斗志，就可以从容走上考场了。衷心希望你能取得好成绩，考上理想中的学校。
（2）一位六年级的小学生问：“马上就要升初中了，我所在的班是普通班，我在班里名列前茅，但是我不是特别聪明，我今年应该上好中学还是普通中学？我有些想上好中学，但是怕课程快我跟不上。？
我不了解你们学校的具体分班的标准，也不是很清楚你的成绩，根据你信中所说，我觉得你最好能跟你的各科老师都好好谈谈，听听他们的意见，正在教你的老师是最有发言权的。然后就要根据你的实际情况选择报考的学校，如果你觉得通过自己的努力能考上好的中学，那么为什么不奋斗一下呢？
（3）有位同学问初中生如何为高考做准备。
你真是一个未雨缪谋的人，我觉得现在你在学习上要做的是，一步一个脚印地踏实地打好基础，随着知识越学越多，基础就显得越发的重要，正如古人所说，不积跬步，无以致千里。
（4）“王老师，我的问题是，在每次考试时总会留有遗憾，出现不该错的错误，难题不错，简单题错，应该怎么办呢？”这是一个初二学生的问题，另外，一个家长也问了同样的问题，他的孩子考试时不该错的地方总是马虎。
马虎是这个年纪的孩子经常出现的错误。我想问一下有这样问题的孩子，你是觉得简单题太容易做了，所以在思想上就不重视了是吧？其实你可以换个角度想，考试题从易到难有不同级别，试题的难易程度面对的是大多数学生，所以很难的题的比例并不高，简单的基础题会占很大比重，你想一想，如果简单题你都可以保证得分的话，那你在考试中的胜算不就更大了吗？如果再能解出难题，你想不拿高分都难呀。这样一想，你还会马马虎虎大意失荆州吗？
（5）“如果遇到一位不好的老师，我怎么办？”
学好自己的知识最重要。老师不会陪伴你一辈子，无论是好老师或者是不好的老师。
（6）我们班纪律比较乱，但班主任很好，很有责任心，对每位同学都报着希望，作为学生，我怎样配合老师把学习成绩提上来。“我真为你的老师感到庆幸，能遇到你这样懂事的学生。对老师最大的帮助就是你自己做一个品学兼优纪律良好的学生，如果能感染身边的同学带动他们认真学习，那就是送给老师的一份开心大礼了。

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如何缓解因考试、家长老师的期望所带来的学业方面的压力？
我发现，很多信里提到了考试造成的巨大心理压力，张野同学是位高三生，在仅剩的三个月中，他同班的同学们心情有些浮躁，大家对前途有点茫然的感觉。还有一位马上面临二模的学生，拿着厚厚的大本一个知识点一个知识点的记却觉得时间远远不够用了，因此集中不了精神效率也不高。像这样发出同样问题的学生很多。还有的学生是觉得如果考不好，父母会觉得丢脸，所以学生心里也很郁闷我觉得现在社会上对中高考气氛的渲染得有些过多了，中考也好高考也好，无非是一场考试，如果连这样的挑战都无法面对，那以后怎么面对社会上的大风大浪呢。我通过多年的教学，总结了几条方法，我把它在高考前夕发给我的学生们，在我的书中我也详细记录了这五个方法，现在还是要对所有面对考试压力的学生重新说一遍这个“考前心态调整法”。
（1）你没有必要给自己太高的目标。有时候你觉得自己考得不好，原因是你的水平高都没考好，那些水平更低的人更不可能考得好。你即使考得差，也不会动摇自己的基本目标的。
（2）考前，除白天保证六个小时高强度的学习之外，其他时间开始放松和休息。
（3）考试期间感觉没睡好，你应该想，我没睡好，其他人更睡不好。面对考试大家都会紧张，所以以已度人，就不会给自己太大压力了。
（4）想一想考试中可能遇到的情况及应对措施。这是最实际的做法，当你开始为考试烦恼胡思乱想的时候，不妨仔细考虑这个办法，以应对考试中可能出现的情况。
（5）虽然社会上把中考、高考的气氛搞得特别紧张，但当考完一场后，你会感觉到，这些考试和平常的考试没有什么区别。
这个方法不仅适合参加中高考的学生，也适合平时不对考试很紧张的学生。良好的心态是赢得考试的保障。
在来信中，还有人提到因为父母和老师的期待过高，造成心理压力大，其实大可不必这样，只要尽自己的努力做到最好，父母和老师就会觉得很欣慰，如果觉得有这方面的担心那不妨找老师和父母聊一聊，他们可能都没意识到给你心理造成这么大的压力呢。
4 怎样面对孩子的早恋。
有的家长提到了这样的问题，我们用个理性的词，叫中学生恋爱。现在青少年的恋爱趋向低龄化，我有时也感到很无奈，不过我还是有几个建议可供大家参考的：一是尊重孩子的感情。即使家长们再担心，但既然遇到了这样的问题那就还是要尊重孩子的想法，恋爱是成长中必经的问题，而成长最终是要靠孩子自己的，我们能提供给他们的就是建议帮助和开导。二是要开诚布公。如果孩子能把这事跟你说了，估计就没什么大问题。父母的态度越理性，孩子就会很容易打开自己的心扉。第三，给孩子一个温馨的家。中学生恋爱有很多原因，但一个重要的原因就是内心苦闷无法排解，所以我们家长要认真想一想：我们有没有给孩子应有的关心，尤其是心灵上的，如果能让孩子的苦恼得到及时释放，如果给孩子一个温馨的家庭氛围，那么就会减少中学生恋爱的可能性。一般来讲，一个宽松家庭环境下长大的学生，这些事就会
相对少一点。

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前几天长春之旅给我留下了深刻的印象,很感谢长春读者对我的热情和信任.没有回答完的问题,我都带回了北京,我会尽自己的努力回复大家的来信，希望能对大家有所帮助。下面是根据大家的提问整理出来的几个被问到次数最多的焦点问题,我将分三次回复给大家.
1怎样激发孩子学习的激情和动力？
    在整理大家的提问纸条的过程中，我发现有很多听众询问如何激发孩子学习的兴趣，如何帮助孩子找到学习的动力。这些听众中有家长也有学生，有的说孩子很聪明却不爱学习，有的说孩子无法集中精力懒得学习，有的说孩子宁可看课外书漫画书也不爱学习，这些都说明了孩子对学习的兴趣并没有被激发出来。
    回答:兴趣是学习最大的动力，孩子对学习没兴趣，那是因为他没有发现学习的乐趣，无论是家长还是孩子，都要注意观察在平时的学习中孩子所感兴趣的成绩又很不错的科目，作为家长要鼓励孩子在这个学科中取得的成绩，作为孩子要总结自己喜欢这个科目的原因和能够学好这一科所用的方法，然后把这种方法活学活用到其他学科中，很多学科之间是相互关联的，这样就可以举一反三触类旁通。另外，孩子看课外书，家长不必太担心，适当了解学科的周边知识也会增加孩子的学习兴趣，比如读些文学书，或许可以提供给孩子作文的素材和写作的技巧，当然要保证要孩子看的是健康有益的图书。
    其次，学习的动力怎么培养呢。对于家长朋友我的建议是，第一，要维护孩子的自尊心，我想家长们都会深有体会，经常性的批评并不能够让孩子成绩提高，那么家长们就应该控制住自己要脱口而出的批评，既然没什么用处又会伤害到孩子的自尊心，那又何必说这样的话呢。第二，不断鼓励你的孩子。优秀是鼓励出来的，这是我一直主张的，正因为孩子的心灵敏感脆弱，所以鼓励的话更容易起到促进的作用，家长朋友可以先放下心里的严格的尺子，用平常心去鼓励孩子的一点点小进步。再有，虽然家长很心急，但也不要逼着孩子学习，当孩子愿意学习的时候，学习就是一种享受，必然效果会事半功倍，可以适当地鼓励孩子做他所喜欢的事。
    对于学生们，我想建议的方法有：1，想想未来的愿望，如果你心里有美好的理想，那么为理想而学习就是最好的动力。2，想想父母，学会感恩。每天奔波忙碌的父母是最值得我们尊敬的人，如果没有他们的努力，你想想自己会不会有现在的读书和生活的条件，当然，这需要每个孩子自己去发现去体悟。3树立自强自尊的想法。想象一下当某科成绩理想受到表扬时自己心里是不是充满了骄傲和喜悦，而因为学习被教师代批评家长指责时心里的难过，就会很容易明白自尊自强的意义了。
    当然，激发学习动力的办法有很多，最重要的就是要从每个孩子的实际情况出发，适合自己的才是最好的方法。
2如何应对叛逆期的孩子？
    很多家长都问了关于如何和孩子交流沟通的问题，有位家长很难过地写道：“她就愿意和我对着干，根本无法沟通，我的计划常常无法实现，有时我很没面子，我觉得我女儿性格很偏激，很古怪，做什么事都凭兴趣。”还有位独自抚养初二的儿子的妈妈觉得孩子并不愿意和她交流性格也很内向。更有位家长说他的孩子常会因为老师或家长的一句批评就马上发火甚至离家出走。
    回答:固执、任性、敏感、脆弱，是很多家长字条里形容自己的孩子的词语，这些形容词也经常在人们对青春期孩子的描述中出现。在很多家长眼里，孩子身上全是毛病，但是家长有没有想过，孩子的毛病从何而来？大家都知道孟母三迁的故事，知道环境对孩子的成长的重要性，那么家长有没有想过，是不是因为我们自己的原因，造成了孩子的问题呢？是不是因为我们并不知道孩子真正想要的是什么，才使他们变得任性固执？要知道小孩子在得不到满足的时候会藉由发脾气来表明他的愤怒，如果我们不能找到孩子身上问题的根本原因，那么也无法和孩子真正有效地进行沟通。对爱惜孩子的父母们，我想说，除了给孩子一个温暖舒适的生活条件外更要关怀他们的心灵。
    首先，请大家进行换位思考。有些家长整天就知道看到孩子的短处，时不时的讽刺批评，你想想如果你是孩子的话，你会怎么想？孩子在父母面前是弱势个体，他只能用情绪作为反抗的武器而已。谁都喜欢得到表扬，好孩子是夸出来的，请家长朋友们千万记住这个道理。
    其次，和孩子进行平等的交流。家长们往往把自己的意志强加给孩子，为他们安排一切，人生是孩子自己的，他们有权发表自己的看法，那么，这个时候，家长们不妨安静下来听听孩子心里的话。有的家长会说，我经常和孩子谈话呀，那么你有没有想想你是不是经常这样说，孩子你要怎么怎么样做，完全是命令式的谈话，孩子很聪明他们可以明白这是一言堂，他们有发言权而没有决定权。所以说，这样的交谈方式不会让孩子说出真心话，也不能让孩子完全信任父母的。
第三，行重于言。行动永远是最有效的。觉得和孩子沟通有些障碍的父母，不妨试试给孩子写信的方法，有时候说不出口的话往往写起来会比较容易，而且写信的时候你还可以整理自己的思路，不至于说出过火的不适当的话。

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我在沂水一中任教时，有个男生，家里是农村的。他平时老实本分，高三的时候，成绩突然急剧下滑，情绪也很不对劲。我是班主任，一看这个情况，就跟他谈。他告诉我，他不想读书了。我就问他为什么？
男生说，他爸爸给他找了一个对象（当时像这样的情况，在农村里非常普遍），对方也同意了，因为那个女孩觉得他在一中上学，将来肯定有出息。但后来那女孩经调查了解后，才知道他学习成绩并不好。女孩就不愿意了，就要求退婚。可是，他爸爸已经把彩礼都送给人家了。于是，这个男生情绪就非常低落，他感觉被人抛弃，被人瞧不起，自尊心很受伤害，就想退学回家，放弃学业，甚至还想到了报复。
我了解完事情以后，就跟这个男生讲，我说：你是不是一个男人？人家女孩一开始看得起你，是觉得你将来能考上大学，能有出息，她也能得到幸福。后来为什么不同意了？就是嫌你学习不好，估计你将来考不上大学。人家瞧不起你了，你就觉得不行了，还想到要报复，怎么报复？捅人家一刀？还是抱着炸药包同归于尽？那是光彩？你要真正是一个男子汉，能不能在关键时刻争口气，学个样儿给他们看看？要想让别人瞧得起你，你首先要瞧得起自己。别人瞧不起你了，你更要发奋，要奋斗，将来考一个好大学，把后悔留给她。
我把这学生说了一顿，后来又把他的家长叫来了，我说：你这个家长太糊涂了，你的孩子本来学习上有潜力，但现在他被这件事弄得无心学习，还想去报复人家，这孩子一旦产生了报复心态，就会畸形发展，这是很危险的。
这位家长听我这么说，也觉得很后怕，问我应该怎么办。我说希望咱们家长和老师要一起配合，鼓励孩子用功读书，争一口气。人活着不就是一口气嘛！
后来，这个学生醒悟过来了，在半年时间里，努力发奋，最后考上了一个中等专业学校，那是80年代初，在农村考个中专已经是凤毛麟角了。考上中专后，原先那个提出与他吹了的女孩，又来找他，希望重续前缘，但被这个男生婉言拒绝了。
人都是有自尊心的。一个人如果为了维护自尊，而作出正确的选择，他甚至可以创造超出想像的奇迹。埃里克•威亨姆是个盲人登山运动员。他13岁那年，因罕见的视网膜遗传疾病，导致双目失明。但是，他不肯向命运低头。他拒绝使用拐杖，拒绝学习盲文，坚持认为自己能应付正常生活。２００１年５月，年轻的埃里克向珠穆朗玛峰发起了挑战。他用13个小时走完了原计划7个小时完成的路程，终于登上了海拔8848米高的珠
   我觉得学生做题，尤其是做数学题，一定要会思考。这点非常重要。孔子说：“学而不思则罔，思而不学则殆”，意思是说：学习和思考都很重要。
    爱因斯坦带过两个学生，其中有一个学生天天在看书。爱因斯坦早晨来的时候，发现这个学生就在看书；晚上来的时候，发现这个学生又在看书。爱因斯坦就问他：“你早晨看书吗？”
    学生回答：“是的，先生，我早晨在看书。”
    爱因斯坦接着问：“那么你中午也在看书吗？”回答是中午也在看书。
    爱因斯坦问：“那你晚上也在看书啊？”

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好多学生问：数学上陷入困境怎么办？我回答：“在哪儿摔倒，就在哪儿爬起来。”
    一个高中学生，遇到不会做的题，原因可能不是出在高中，而是在初中某一个时刻欠了账。也许是某个概念没掌握好，也许是某个方法没运用熟练。
    有些学生一些数学概念不明白，概念就没有学好，所以做题一遇到这个概念，老出错，而你再多做题也没有用。只有你把这个概念问题解决了，就没有问题了，就轻松了。
    所以，在数学遇到问题的时候，学生有时候需要退，一直退到最原始的状态，你就知道在哪儿出问题了。做数学题得找到根源，一旦找到根源，问题就迎刃而解了。
    北京八中少年班的一个学生，解析几何学不好，快高考了，而解析几何在高考中分量是很大的，于是他很着急，就找到我给他辅导。
    我说我给你做三个题目，这三个题目只要一做完，保准你的解析几何就没有问题了。我这样讲是因为好多学生都害怕解析几何，我一说只用做三个题，学生对解析几何就没有太大压力了。另外，解析几何有很强的规律性，确实每年高考基本上就是那几种题型。
    我就找出前几年高考的一道解析几何题，让他做了一遍，他没有做出。于是我给他讲了一遍，再让他做，他还是做不出。我说：“你知道你的解析几何问题了吧？解析几何一个很重要的问题就是计算问题，这个题难吗？”
    他说：“不难。”
    我说：“不难你为什么做不出来呢？第一，你自信心不足，你本身就以为我解析几何不行，因为解析几何计算量很大，就不想往下算，所以就会产生自信心不足。第二，计算能力不过关。这个时候就得反复练习，做一遍不行，做两遍，做两遍不行做三遍，一定要把题做出来，只有做出来，你才会感觉到里边有很多你发现不了的问题，你才知道有很多你欠缺的问题。然后你知道问题在哪儿了，信心也就足了。”
    结果这个学生用了一个小时，做了好几遍，终于把结果做对了。我问：“你知道你的问题在哪儿了吗？”
    他点点头说：“以前我做着做着自信心就不足了，老怀疑这样往下做行吗？”
    于是我就给他分析说：“解析几何第一步是检查框架，先居高临下，站在高处看这个题，然后再考虑每一步去实施。即使你做不出来这个题，只要你踏踏实实按照步骤来做，你就能得步骤分。如果能顽强解出一两个题出来，你的自信心就出来了。”
    然后我问他：“做一个类似的题目你敢不敢？”
    他说：“现在我敢了。”
    再做第二个题，他就一遍成功了。然后我再根据这道题，跟他将这个题层层剥开，怎么进入，怎么分析这个题目，然后具体怎么实施，把看似零乱的思路，构建了一个若隐若现的框架。我告诉他，以后每一个题基本上都按照这个框架来。
    我问他：“明白了吗？”
    他回答：“明白了。”
    让他做第三道题的时候，我说：“你来说思路，而不是我说思路。”
    结果他把这个思路说的头头是道，我说：“你再做看看。”
    果然他一做就做出来了。我说：“行了吧？解析几何原来就是这么简单！”
    这个学生高高兴兴地走了。2006年，这位学生就考上了清华大学。
    我是学数学专业的，教数学也有二十多年了。数学是考能力的。什么叫能力？灵活运用基础知识，就叫能力。基础包括什么？就是：基本概念、基本技能和基本方法。
    基本概念。就是指那些概念，要认真剖析，如果概念理解不深刻，不到位，会对后续的学习造成很多的困惑。学生不知道错在哪儿，根本也在概念理解不到位上。

    基本技能。好多家长说孩子马虎，一道题其实会做，但就做不对。好多家长也把这个错误归结为孩子马虎、粗心，其实不是的。这就是基本技能不过关，这个现象几乎存在每一个学生身上，但是好多家长总是拿粗心马虎说事，老说你看我这个孩子马虎。我说：你知道别的孩子不马虎吗？只要是学生共有的特点，家长就不能说是这个孩子独有的特点。学习数学就是要解决马虎的问题，让学生变得不马虎，这就是数学的特点之一。
    基本方法。因为数学上，有好多的数学思想方法还是非常重要的，这是高考一个重点。比如说数形结合、方程思想等等，都是数学上很重要的思想方法。在学习的过程中会出现一些挫折，没关系，只要经常反思，犯错误的机会就越来越少，于是今后逐步进入到一个好的境界。这需要一个过程，过程需要有恒心。
    好多同学就是在这些基本概念、基本技能和基本方法方面出了问题，又不明白为什么上不去。这一学科就成了你的弱项了，就导致了偏科的现象。
    考场如战场，偏科乃是考生的一个大忌。对于中考和高考来说，总分才是硬道理。过于偏科是不可取的。解决偏科问题，首先要解决心态问题，第二才是方法问题。有的同学数学这一学科不好，学不好就想放弃。以我的感觉，越是某一科薄弱的学生，上升的可能性越大。比如数学，数学能得140分，可想达到150分就太难了。如果你数学70分，往100分努力其实是很容易的。稍微费点儿力气，只要把基本概念搞懂，把课本的题做会，数学就能拿100分。
    所以，学习的一个方法，就是从哪儿跌到就从哪儿爬起来。其实，一个学科的基本概念、基本技能和基本方法，学习和掌握起来并不难。

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终于回到了心仪的故土，在英国时曾写过我眼中的英国之一，谈到吃的片段，不想会惹来部分网友的谩骂，甚至说我只知道吃，简直就是一头猪，这一骂就把个猪年给骂来了。心中若无烦恼事，便是人生好时节，那就先祝各位猪年好心情、好运气吧！
  如果抛开历史渊源不谈，英国的魅力确实令人感动。这里你既能感受到当年老牌帝国的霸气，又能看到现代人悠闲自在的浪漫。自第二次工业革命完成后，英国人就开始高度重视可持续发展问题，他们有大片大片的闲置土地，宁愿种草，粮食大多靠进口，所以在英国几乎没有农民，也几乎看不到农田；加之海洋性气候，一年四季雨水绵绵，所以到处是芳草茵茵、古树参天、河流纵横、鸟语花香。6000万悠闲的人，生活在这样的如诗如画的环境中，也就有了一种轻松的心态，马路上就很少听到汽车的喇叭声，到处是向你微笑致意的陌生人，难以见到行色匆匆奔前程的性急人，却只见面含微笑、哼着小曲、把工作当成享受的快乐族，说这里胜似天堂也就不为过了。更令我感动的是，他们宁愿让大片的土地闲置在绿草中，严格控制土地开发，所以英国的房价近几年持续走高，其生态却得到了很好的保护。
至于利兹城堡为什么被评为世界上最可爱的城堡，至于白金汉宫的华丽、温莎城堡的富贵，至于伦敦城为什么每个角落都可以目睹到历史的痕迹、大街小巷流露着历尽风霜雨雪的风采，至于剑桥、牛津、伊顿公学为什么会成为优秀学子向往之地，至于曼联为什么会成为世界一流球队，至于北爱尔兰为什么叫北爱尔兰，至于我今天为何会写出这么一篇没有品味的文章，鉴于本人的才疏学浅，就不再浪费笔墨了。
但我仍想对比我国的状况作点无聊的感慨，100多年之前，当八国联军用坚炮利舰打开中国的大门，中国5000年的沉淀便遭受了这帮洋鬼子的恣意糟蹋，好不容易把这帮强盗赶出国门、及至香港、澳门的回归，本来可以象征中华灿烂痕迹的北京城又被林立的高楼搅得不伦不类，散落在全国各地的名胜古迹，又因为一场文化大革命的浩劫被毁坏殆尽，人口的暴增又使有限的资源变得更奇缺，好不容易盼来经济高速发展期，但粗放型的发展却使本来就奇缺的资源遭受破坏，环境污染加剧，土地沙漠化速度加快，大片大片的良田被占用，蓝天白云逐步淡出视线，芳草绿树逐步远离我们的生活，再这样下去，我们的生活质量何在！我们的子孙后代将如何生存！
下一篇又会惹得那些亲英派们不高兴了，因为题目是——大英博物馆里的罪恶，敬请关注

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一个学生，怎么提高学习效率？关键要找到适合你自己的学习技巧。我教的何煦同学原来成绩一般，但后来通过一套合理的方法，他的成绩有了很大的提高，后保送至北京大学数学学院。那么他的方法又是什么呢？这位同学说：
    入班之初，同学暴强，书本暴难，为了不得倒数第一，我展开了艰苦卓绝的学习。期中小试，竟年级50名。大喜过望之后，我就懒散起来，每次大考掉XX名（不是平均）。高二下学期，渐渐明白了上大学的重要性，开始学习改革，千方百计提高学习效率：
    1.尝试记笔记。预习当天科目，复习难记内容，反复进行练习，以加深记忆；
    2.增强学习的主动性，比如自己去书店挑书或主动到老师办公室找老师；
    3.受同学影响，开始致力于调节状态和心情，千方百计提高做任何事（包括玩和睡觉）的效率；
    4.想方设法提高自己的学习动力；
    5.即使会浪费一些时间，也要多思考和尝试新的学习方法与思路。
什么样的学习方法才最有效率？我说：适合你的方法，就是最有效率的方法。就是说，你需要了解别人的学习方法，但不是照搬，而是在别人方法的启发下，量身定制成适合自己的方法，才会产生最大的效应。
    我教的这么多学生中，每个同学的做法，都有所不同。比如，一位同学在谈到“知识网络图”这种方法的时候，就这样说：“我主张把各科知识点分类整理，做成图表。因为好记性不如烂笔头。在学习的过程中，“知识网络图”的重要性不言而喻，做好并掌握这样的图表，就能理清各种知识点的纵横关系，就能拓展思维，掌握具体方法和技巧，明确所学内容。”
    可是，同班的另一位同学，方法就有所不同。这另一位同学对于整理知识网络，他的做法是，用脑而不是用手。这位同学说：“我没有这么勤快，我仗着脑子好使，从来都将知识在大脑里整理。我觉得动笔记东西有一个缺点，那就是写在纸上的东西保留了‘信息’的形式，有一部分无法完全记忆，总要回到纸上来现找，费时费力，形成所谓对笔记的依赖。”
    那么，你认为这两位同学，谁的做法更可取呢？多数学习好的同学都认为：别人的方法，你可以借鉴和参考，但决不要克隆和复制。因为每个同学自身情况不同，对学科掌握的程度不同，所以方法也会有所不同。每个人也应该相信自己的学习方法，切不可邯郸学步。学习方法多种多样，你且不可因为看了某个文章，而放弃了自己的学习方法。所以，重要的是，制定适合自己的学习方法，方法对了，效率就来了。

成子

我在大学学的是数学专业，又教了20多年的数学。我理解美学是基于数学的，数学能够体现一种对称与和谐之美，一种逻辑之美。这种美是震撼人心的，跌宕起伏，峰回路转，那种美确实是令人叹为观止。
    我喜欢诗词，上数学课的时候，总是寻找一些诗情画意的东西。
    比如说“山穷水尽疑无路，柳暗花明又一村”这两句诗，很美吧？你怎么理解这种美？这在数学上是太常见了，在你解题解得山穷水尽的时候，忽然茅塞顿开，体验一种顿悟的感觉，这就是那两句诗的意境啊！
    还有一句诗叫做：“淘尽黄沙始到金，苦到尽头方知甜。”这是诗的境界，也是数学的境界，还有一种哲学之美在里面。我跟同学们说，这句诗也是中学生活的写照。学习的过程就是一个苦尽甘来的过程，如果你更多地感受到学业的艰苦，正说明你的“苦”吃得还不够，还没没有到“甘”来的境界。所以，同学们在学数学的时候，除了长知识，还能够享受美感，能够明白许多道理。
    学生听这样一节数学课，相当于打开一扇窗户，洞悉外面的天地，甚至能够看见树木渐渐变绿，看见河流变成大海。于是他就自愿地投入其中，其乐融融。有些学生学别的科目感到疲劳了，甚至会去做点儿数学题放松放松。
    我的兴趣教学会不会是金玉其外，败絮其中？实际情况是，在2002年，我的学生中：有12位同学获全国数学联赛一等奖，占北京市一等奖人数的三分之一；一位同学获北京市高考数学状元；12班刘翀、杨远同学代表中国学生，参加了在美国举行的国际英特尔大赛。